Международный дистанционный конкурс по русскому языку для учеников 1-11 классов
Результаты образовательных конкурсов «Олимпис 2016»
Посылка (бандероль) отправлена 2017-03-07 (приблизительно) из Москвы. Трек номер посылки (бандероли) для отслеживания её перемещения на сайте www.pochta.ru: 10283709307916. Примечание: если информации о перемещении посылки ешё нет, проверьте позже (информация появляется не сразу).МБОУ "СОШ №3 с УИОП"
_TO_SHOW_NAME_WITHOUT_ASTERISKS_NOTE
Результаты конкурса по русскому языку
| # | Ученик | Класс | Уровень | Результат | Опережает1 | Степень | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Cух****** Анн* Сер****** | 7г | 7 класс | 72,47%  | - | III |  |
| 2. | Мин***** Дар** Вяч********* | 9в | 9 класс | 85,61% | 82% | II | |
| 3. | Кор***** Ели****** Вал******* | 9в | 9 класс | 81,1% | 71% | II | |
| 4. | Нур******** Али** Риф**** | 9в | 9 класс | 74,67% | 55% | III | |
| 5. | Гре**** Анн* Ник******* | 9в | 9 класс | 64,53% | - |  | |
| 6. | Пол**** Ило** Пет***** | 9в | 9 класс | 62,48% | - | | |
| 7. | Али*** Аид* Раш** кыз* | 9в | 9 класс | 61,25% | - | | |
| 8. | Кав**** Але******* Наи****** | 9в | 9 класс | 55,91% | - | | |
| 9. | Мех***** Лей** Саф******* | 9в | 9 класс | 45,07% | - | | |
Результаты конкурса по английскому языку
| # | Ученик | Класс | Уровень | Результат | Опережает1 | Степень | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Гре**** Анн* Ник******* | 9в | 9 класс | 77,76% | 69% | III | |
| 2. | Мех***** Лей** Саф******* | 9в | 9 класс | 34,1% | - | | |
Результаты конкурса по математике
| # | Ученик | Класс | Уровень | Результат | Опережает1 | Степень | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Кор***** Ели****** Вал******* | 9в | 9 класс | 60,03% | - | | |
| 2. | Мех***** Лей** Саф******* | 9в | 9 класс | 50,6% | - | | |
| 3. | Гал******* Элч** Али огл* | 9в | 9 класс | 49,73% | - | | |
| 4. | Али*** Аид* Раш** кыз* | 9в | 9 класс | 43,83% | - | | |
Результаты конкурса по информационным технологиям
| # | Ученик | Класс | Уровень | Результат | Опережает1 | Степень | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Гре**** Анн* Ник******* | 9в | 9 класс | 43,53% | - | | |
| 2. | Али*** Аид* Раш** кыз* | 9в | 9 класс | 34,39% | - | | |
| 3. | Шма***** Еле** Вяч********* | 9в | 9 класс | 23,93% | - | | |
| 4. | Мех***** Лей** Саф******* | 9в | 9 класс | 23,71% | - | | |
Результаты конкурса по биологии и окружающему миру
| # | Ученик | Класс | Уровень | Результат | Опережает1 | Степень | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Cух****** Анн* Сер****** | 7г | 7 класс | 65,67% | 63% | | |
| 2. | Кор***** Ели****** Вал******* | 9в | 9 класс | 49,36% | - | | |
| 3. | Кав**** Але******* Наи****** | 9в | 9 класс | 49,22% | - | | |
| 4. | Мех***** Лей** Саф******* | 9в | 9 класс | 41,78% | - | | |
| 5. | Али*** Аид* Раш** кыз* | 9в | 9 класс | 39,81% | - | | |
Результаты конкурса по географии
| # | Ученик | Класс | Уровень | Результат | Опережает1 | Степень | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Cух****** Анн* Сер****** | 7г | 7 класс | 87,18% | 71% | II | |
| 2. | Кор***** Ели****** Вал******* | 9в | 9 класс | 81,79% | 64% | II | |
| 3. | Али*** Аид* Раш** кыз* | 9в | 9 класс | 70,52% | - | III | |
| 4. | Гре**** Анн* Ник******* | 9в | 9 класс | 69,23% | - | | |
| 5. | Мех***** Лей** Саф******* | 9в | 9 класс | 23,55% | - | | |
| 6. | Гал******* Элч** Али огл* | 9в | 9 класс | 22,27% | - | | |
Результаты конкурса по истории - никто не участвовал.
1 - «Опережает» - сколько процентов участников опережает ученик.
Выражаем благодарность учителям, организовавшим участие учеников в образовательных конкурсах «Олимпис»:
Дав********** Зул**** Бор****** - Сертификат  - Благодарность |
Свидетельства для учителей, ученики которых стали обладателями дипломов I-III степеней:
| Учитель | Предмет | |
|---|---|---|
| Давлетгареева Зульфия Борисовна | Русский язык и литература | |
Примечание: для того, чтобы ввести учителей, необходимо подключиться к учётной записи (учителя-предметники, которые не регистрировали учеников, могут зарегистрироваться) и на этой странице возле учеников указать имена учителей.
